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曾因中度智障不会说话 遇恩师翻转弱势人生

时间:2019-09-12来源:未知 作者:杜莉婷点击:
记者简若羽/新北报导 阿盛每次休假都会跑回学校找我,跟我说『老师,我好想你再当我老师喔!』担任教职20年的邱琍贞,每每说起学生阿盛,都充满着为人师表的骄傲,目前于新北

曾因中度智障不会说话 遇恩师翻转弱势人生

记者简若羽/新北报导

阿盛每次休假都会跑回学校找我,跟我说『老师,我好想你再当我老师喔!』担任教职20年的邱琍贞,每每说起学生阿盛,都充满着为人师表的骄傲,目前于新北市插角国小附设幼儿园担任主任的她,因为曾帮助许多家庭弱势生找回对学习的热情,不仅曾获颁教育部师铎奖,更在出席新北市教育局举办的特殊优良教师暨卓越奖颁奖典礼时,接受阿盛献上的鲜花和卡片,久未见面的两人开心拥抱对方,还一度激动落泪。

▲担任教职20年的邱琍贞(左),出席优良教师颁奖典礼时,接受学生阿盛献花,两人开心互拥。(图/新北市教育局提供)

开学第一周就发现他不太会开口说话,而且程度落后同学太多,邱琍贞说,阿盛来自隔代教养家庭,刚入园读中班,就发现他和一般学生不太一样,因此花了很长时间跟阿盛的阿公阿嬷沟通,才终于获得允许带他去做更进一步的检查,我不是要把孩子贴标签,只是希望让专业的医师来评估,让我们知道该如何协助他。

经过鉴定,阿盛确定患有中度智能障碍,为了让他定期接受医生建议的疗程,邱琍贞每周都有一天下午,得请学校老师代课,开30分钟的山路送阿盛下山看医生,我答应阿嬷天黑以前一定会把阿盛送回家。原本一句台语都不会说的她,为了能跟阿盛和他的家人沟通,也开始学习新语言,我跟阿盛建立信任关系后,他会愿意用台语跟我互动。

邱琍贞说,阿盛本来是个性格内向的孩子,为了让他有更多机会跟人群接触,于是就把阿盛带回家,让他透过跟自己两个女儿的相处,增加练习说话的机会,同时也能感受到更多的家庭温暖,我发现他需要透过跟人说话、互动去学习更多的语彙,我就跟他说,我们家有两个姊姊可以带你出去玩。大班毕业前夕,因为担心阿盛跟不上进度,于是跟家人沟通后,决定帮他办理缓读一年。

缓读的这一年他让我很惊讶,他变得很积极,什幺事都说我来、我会,因为他觉得,他在班上是大哥哥,必须要带领大家。当被问到对阿盛的关怀会不会让其他小朋友有点吃味,邱琍贞笑说,不会啊!因为我对大家都是公平的。像是有小朋友曾问,『老师你为什幺带他去动物园』,我就马上回说,好,那下礼拜全班一起去动物园。邱琍贞说,她也会利用这个机会让阿盛带领大家一起去,因为我希望让比较特殊的孩子感觉自己是受到肯定的。

▲邱琍贞(左)目前于新北市插角国小附设幼儿园担任主任,曾获颁教育部师铎奖。(图/新北市教育局提供)

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